Revitalizado pelo pandemia, os empresários estão em busca de atualizar alguns dos princípios mais tradicionais da educação, de flashcards a tutores e programas depois da escola. E essas não são apenas apostas: são empresas com valor de unicórnio que buscam capitalizar na recém-descoberta adoção digital dos consumidores.
O boom do setor edtech é rivalizado pelo da economia criadora, que promete ajudar os criadores a monetizar e democratizar suas paixões, ao mesmo tempo em que mantêm sua identidade. A economia dos criadores cresceu no ano passado devido ao aumento do apetite por conteúdo digital dos olhos domésticos e a uma onda de novos criadores ansiosos para atender à demanda.
A Edtech e a economia do criador certamente diferem nos problemas que tentam resolver: Encontrar uma solução de RV para tornar as aulas STEM online mais realistas é uma noz diferente para quebrar do que simplificar todas as estratégias de monetização diferentes de um criador em uma plataforma. Ainda assim, os dois setores encontraram um terreno comum no ano passado – encapsulado pelo aumento de plataformas de classe baseadas em coorte.
Em geral, as plataformas baseadas em coorte ajudam os especialistas a lançar aulas para suas comunidades, sem necessidade de experiência anterior de ensino. Os alunos percorrem a aula juntos – logo, “coorte” – com o especialista sob demanda como caixa de ressonância. É uma aposta na educação, mas também permite que um indivíduo mostre sua paixão, colocando todas as suas fichas no centro da mesa, em vez de trabalhar para uma instituição. Embora a ideia de especialistas ensinando um grupo de pessoas não seja exatamente nova, está sendo renovada por uma onda de novas empresas.
Não é uma simples sobreposição, dizem empresários e investidores. Alguns temem que transformar criadores em educadores possa trazer uma onda de professores não qualificados, sem nenhuma compreensão da verdadeira pedagogia, enquanto outros pensam que a verdadeira democratização da educação requer uma ruptura de quem tradicionalmente tem o direito de educar.
Qualquer um é professor!
Cursos online abertos massivos (MOOCs) e instituições tradicionais são construídos em torno da crença de que os alunos querem aprender com professores credenciados, enquanto muitas plataformas baseadas em coortes estão se formando em torno de um ethos mais controverso, mas atraente: qualquer pessoa pode ser um professor. A ideia de capacitar as pessoas a monetizarem seus talentos é uma página diretamente fora do livro de regras da economia do criador.
Em outras palavras, em vez de convencer um professor universitário a dar aulas em seu tempo livre, o que aconteceria se você convencesse o gerente de produto estrela de uma startup de tecnologia a lançar uma aula compartilhando suas dicas e segredos comerciais? Não é uma teoria; é um negócio apoiado por capital de risco. A Mighty Networks arrecadou US $ 50 milhões da Série B para ajudar seus criadores a lançar aulas. No mês passado, a Nas Academy arrecadou US $ 11 milhões para ajudar os criadores a lançar sua própria série do tipo MasterClass. Então há Maven, uma empresa de edtech em estágio inicial que levantou milhões antes mesmo de ter um nome – e liderou a investida na popularização de classes baseadas em grupos como um movimento de marca para começar.
Essas empresas estão na interseção da edtech – e de suas visões em evolução sobre como a educação deve ser – e a economia criadora, com sua premissa capacitadora de “indivíduos como empresa”.
Mark Tan já participou de uma dezena de bolsas de estudo e recebeu anos de coaching em seus anos em tecnologia. Para Tan, que se mudou das Filipinas para os Estados Unidos, o fascínio das aulas virtuais sempre foi a rede de alunos também participantes do programa. Essa rede virtual o levou a passagens pela Amazon e Twitch e, mais recentemente, ele passou os últimos três anos trabalhando como diretor de produto na Wyze.
A constatação de que “você não precisa ser um professor especialista, apenas um especialista” é o que eventualmente deu a Tan a confiança para lançar um curso próprio no Maven. Ele começará em algumas semanas e será sobre o desenvolvimento de produtos voltado para a comunidade.
“Já estive em bolsas com pessoas que são realmente conhecidas e às vezes é difícil me conectar com elas porque elas estão no meu lugar há cinco ou 10 anos”, disse ele. “Eu acho que existe um excesso de confiança no especialista sendo o professor.
Créditos de imagem: Bryce Durbin / TechCrunch
“Com o tempo, percebi que há muito mais coisas para aprender com outras pessoas, então passei mais tempo me conectando com [my peers] em vez de perder tempo ouvindo a palestra. ”
Seu curso de quatro semanas custava originalmente US $ 799, mas agora custa US $ 599 e exige um compromisso de cinco a 10 horas por semana. A programação irá variar de workshops semanais ao vivo e perguntas e respostas abertas a palestrantes convidados e networking peer-to-peer.
De muitas maneiras, Tan é o exemplo quintessencial que os fundadores de plataformas baseadas em coorte procuram ao tentar trazer criadores para seus serviços. Ele tem experiência em empresas grandes e conhecidas, passou anos experimentando o produto que agora vende e tem paixão pela educação depois de ver os benefícios do aprendizado ponto a ponto em primeira mão.
“Os melhores professores são aqueles que nunca foram professores”, disse Ana Fabrega, que passou anos como professora primária antes de ingressar na Synthesis, uma escola de enriquecimento online inspirada no modelo Ad Astra de Elon Musk. “Acho que o instinto de um professor é pular e tentar controlar, projetar e planejar tudo para que as crianças não lutem … mas acho que a abordagem que funciona melhor é [by doing] o oposto.”
A síntese se concentra mais na criação de bons facilitadores que podem sentir o envolvimento e criar intimidade com os alunos do que os educadores que se concentram em um currículo específico para atingir certas métricas, explicou Fabrega.
“Nós realmente queremos ter certeza de que as crianças são as responsáveis e fazem todo o trabalho pesado, não os professores”, disse ela.
Revitalizado pelo pandemia, os empresários estão em busca de atualizar alguns dos princípios mais tradicionais da educação, de flashcards a tutores e programas depois da escola. E essas não são apenas apostas: são empresas com valor de unicórnio que buscam capitalizar na recém-descoberta adoção digital dos consumidores.
O boom do setor edtech é rivalizado pelo da economia criadora, que promete ajudar os criadores a monetizar e democratizar suas paixões, ao mesmo tempo em que mantêm sua identidade. A economia dos criadores cresceu no ano passado devido ao aumento do apetite por conteúdo digital dos olhos domésticos e a uma onda de novos criadores ansiosos para atender à demanda.
A Edtech e a economia do criador certamente diferem nos problemas que tentam resolver: Encontrar uma solução de RV para tornar as aulas STEM online mais realistas é uma noz diferente para quebrar do que simplificar todas as estratégias de monetização diferentes de um criador em uma plataforma. Ainda assim, os dois setores encontraram um terreno comum no ano passado – encapsulado pelo aumento de plataformas de classe baseadas em coorte.
Em geral, as plataformas baseadas em coorte ajudam os especialistas a lançar aulas para suas comunidades, sem necessidade de experiência anterior de ensino. Os alunos percorrem a aula juntos – logo, “coorte” – com o especialista sob demanda como caixa de ressonância. É uma aposta na educação, mas também permite que um indivíduo mostre sua paixão, colocando todas as suas fichas no centro da mesa, em vez de trabalhar para uma instituição. Embora a ideia de especialistas ensinando um grupo de pessoas não seja exatamente nova, está sendo renovada por uma onda de novas empresas.
Não é uma simples sobreposição, dizem empresários e investidores. Alguns temem que transformar criadores em educadores possa trazer uma onda de professores não qualificados, sem nenhuma compreensão da verdadeira pedagogia, enquanto outros pensam que a verdadeira democratização da educação requer uma ruptura de quem tradicionalmente tem o direito de educar.
Qualquer um é professor!
Cursos online abertos massivos (MOOCs) e instituições tradicionais são construídos em torno da crença de que os alunos querem aprender com professores credenciados, enquanto muitas plataformas baseadas em coortes estão se formando em torno de um ethos mais controverso, mas atraente: qualquer pessoa pode ser um professor. A ideia de capacitar as pessoas a monetizarem seus talentos é uma página diretamente fora do livro de regras da economia do criador.
Em outras palavras, em vez de convencer um professor universitário a dar aulas em seu tempo livre, o que aconteceria se você convencesse o gerente de produto estrela de uma startup de tecnologia a lançar uma aula compartilhando suas dicas e segredos comerciais? Não é uma teoria; é um negócio apoiado por capital de risco. A Mighty Networks arrecadou US $ 50 milhões da Série B para ajudar seus criadores a lançar aulas. No mês passado, a Nas Academy arrecadou US $ 11 milhões para ajudar os criadores a lançar sua própria série do tipo MasterClass. Então há Maven, uma empresa de edtech em estágio inicial que levantou milhões antes mesmo de ter um nome – e liderou a investida na popularização de classes baseadas em grupos como um movimento de marca para começar.
Essas empresas estão na interseção da edtech – e de suas visões em evolução sobre como a educação deve ser – e a economia criadora, com sua premissa capacitadora de “indivíduos como empresa”.
Mark Tan já participou de uma dezena de bolsas de estudo e recebeu anos de coaching em seus anos em tecnologia. Para Tan, que se mudou das Filipinas para os Estados Unidos, o fascínio das aulas virtuais sempre foi a rede de alunos também participantes do programa. Essa rede virtual o levou a passagens pela Amazon e Twitch e, mais recentemente, ele passou os últimos três anos trabalhando como diretor de produto na Wyze.
A constatação de que “você não precisa ser um professor especialista, apenas um especialista” é o que eventualmente deu a Tan a confiança para lançar um curso próprio no Maven. Ele começará em algumas semanas e será sobre o desenvolvimento de produtos voltado para a comunidade.
“Já estive em bolsas com pessoas que são realmente conhecidas e às vezes é difícil me conectar com elas porque elas estão no meu lugar há cinco ou 10 anos”, disse ele. “Eu acho que existe um excesso de confiança no especialista sendo o professor.
Créditos de imagem: Bryce Durbin / TechCrunch
“Com o tempo, percebi que há muito mais coisas para aprender com outras pessoas, então passei mais tempo me conectando com [my peers] em vez de perder tempo ouvindo a palestra. ”
Seu curso de quatro semanas custava originalmente US $ 799, mas agora custa US $ 599 e exige um compromisso de cinco a 10 horas por semana. A programação irá variar de workshops semanais ao vivo e perguntas e respostas abertas a palestrantes convidados e networking peer-to-peer.
De muitas maneiras, Tan é o exemplo quintessencial que os fundadores de plataformas baseadas em coorte procuram ao tentar trazer criadores para seus serviços. Ele tem experiência em empresas grandes e conhecidas, passou anos experimentando o produto que agora vende e tem paixão pela educação depois de ver os benefícios do aprendizado ponto a ponto em primeira mão.
“Os melhores professores são aqueles que nunca foram professores”, disse Ana Fabrega, que passou anos como professora primária antes de ingressar na Synthesis, uma escola de enriquecimento online inspirada no modelo Ad Astra de Elon Musk. “Acho que o instinto de um professor é pular e tentar controlar, projetar e planejar tudo para que as crianças não lutem … mas acho que a abordagem que funciona melhor é [by doing] o oposto.”
A síntese se concentra mais na criação de bons facilitadores que podem sentir o envolvimento e criar intimidade com os alunos do que os educadores que se concentram em um currículo específico para atingir certas métricas, explicou Fabrega.
“Nós realmente queremos ter certeza de que as crianças são as responsáveis e fazem todo o trabalho pesado, não os professores”, disse ela.
Revitalizado pelo pandemia, os empresários estão em busca de atualizar alguns dos princípios mais tradicionais da educação, de flashcards a tutores e programas depois da escola. E essas não são apenas apostas: são empresas com valor de unicórnio que buscam capitalizar na recém-descoberta adoção digital dos consumidores.
O boom do setor edtech é rivalizado pelo da economia criadora, que promete ajudar os criadores a monetizar e democratizar suas paixões, ao mesmo tempo em que mantêm sua identidade. A economia dos criadores cresceu no ano passado devido ao aumento do apetite por conteúdo digital dos olhos domésticos e a uma onda de novos criadores ansiosos para atender à demanda.
A Edtech e a economia do criador certamente diferem nos problemas que tentam resolver: Encontrar uma solução de RV para tornar as aulas STEM online mais realistas é uma noz diferente para quebrar do que simplificar todas as estratégias de monetização diferentes de um criador em uma plataforma. Ainda assim, os dois setores encontraram um terreno comum no ano passado – encapsulado pelo aumento de plataformas de classe baseadas em coorte.
Em geral, as plataformas baseadas em coorte ajudam os especialistas a lançar aulas para suas comunidades, sem necessidade de experiência anterior de ensino. Os alunos percorrem a aula juntos – logo, “coorte” – com o especialista sob demanda como caixa de ressonância. É uma aposta na educação, mas também permite que um indivíduo mostre sua paixão, colocando todas as suas fichas no centro da mesa, em vez de trabalhar para uma instituição. Embora a ideia de especialistas ensinando um grupo de pessoas não seja exatamente nova, está sendo renovada por uma onda de novas empresas.
Não é uma simples sobreposição, dizem empresários e investidores. Alguns temem que transformar criadores em educadores possa trazer uma onda de professores não qualificados, sem nenhuma compreensão da verdadeira pedagogia, enquanto outros pensam que a verdadeira democratização da educação requer uma ruptura de quem tradicionalmente tem o direito de educar.
Qualquer um é professor!
Cursos online abertos massivos (MOOCs) e instituições tradicionais são construídos em torno da crença de que os alunos querem aprender com professores credenciados, enquanto muitas plataformas baseadas em coortes estão se formando em torno de um ethos mais controverso, mas atraente: qualquer pessoa pode ser um professor. A ideia de capacitar as pessoas a monetizarem seus talentos é uma página diretamente fora do livro de regras da economia do criador.
Em outras palavras, em vez de convencer um professor universitário a dar aulas em seu tempo livre, o que aconteceria se você convencesse o gerente de produto estrela de uma startup de tecnologia a lançar uma aula compartilhando suas dicas e segredos comerciais? Não é uma teoria; é um negócio apoiado por capital de risco. A Mighty Networks arrecadou US $ 50 milhões da Série B para ajudar seus criadores a lançar aulas. No mês passado, a Nas Academy arrecadou US $ 11 milhões para ajudar os criadores a lançar sua própria série do tipo MasterClass. Então há Maven, uma empresa de edtech em estágio inicial que levantou milhões antes mesmo de ter um nome – e liderou a investida na popularização de classes baseadas em grupos como um movimento de marca para começar.
Essas empresas estão na interseção da edtech – e de suas visões em evolução sobre como a educação deve ser – e a economia criadora, com sua premissa capacitadora de “indivíduos como empresa”.
Mark Tan já participou de uma dezena de bolsas de estudo e recebeu anos de coaching em seus anos em tecnologia. Para Tan, que se mudou das Filipinas para os Estados Unidos, o fascínio das aulas virtuais sempre foi a rede de alunos também participantes do programa. Essa rede virtual o levou a passagens pela Amazon e Twitch e, mais recentemente, ele passou os últimos três anos trabalhando como diretor de produto na Wyze.
A constatação de que “você não precisa ser um professor especialista, apenas um especialista” é o que eventualmente deu a Tan a confiança para lançar um curso próprio no Maven. Ele começará em algumas semanas e será sobre o desenvolvimento de produtos voltado para a comunidade.
“Já estive em bolsas com pessoas que são realmente conhecidas e às vezes é difícil me conectar com elas porque elas estão no meu lugar há cinco ou 10 anos”, disse ele. “Eu acho que existe um excesso de confiança no especialista sendo o professor.
Créditos de imagem: Bryce Durbin / TechCrunch
“Com o tempo, percebi que há muito mais coisas para aprender com outras pessoas, então passei mais tempo me conectando com [my peers] em vez de perder tempo ouvindo a palestra. ”
Seu curso de quatro semanas custava originalmente US $ 799, mas agora custa US $ 599 e exige um compromisso de cinco a 10 horas por semana. A programação irá variar de workshops semanais ao vivo e perguntas e respostas abertas a palestrantes convidados e networking peer-to-peer.
De muitas maneiras, Tan é o exemplo quintessencial que os fundadores de plataformas baseadas em coorte procuram ao tentar trazer criadores para seus serviços. Ele tem experiência em empresas grandes e conhecidas, passou anos experimentando o produto que agora vende e tem paixão pela educação depois de ver os benefícios do aprendizado ponto a ponto em primeira mão.
“Os melhores professores são aqueles que nunca foram professores”, disse Ana Fabrega, que passou anos como professora primária antes de ingressar na Synthesis, uma escola de enriquecimento online inspirada no modelo Ad Astra de Elon Musk. “Acho que o instinto de um professor é pular e tentar controlar, projetar e planejar tudo para que as crianças não lutem … mas acho que a abordagem que funciona melhor é [by doing] o oposto.”
A síntese se concentra mais na criação de bons facilitadores que podem sentir o envolvimento e criar intimidade com os alunos do que os educadores que se concentram em um currículo específico para atingir certas métricas, explicou Fabrega.
“Nós realmente queremos ter certeza de que as crianças são as responsáveis e fazem todo o trabalho pesado, não os professores”, disse ela.
Revitalizado pelo pandemia, os empresários estão em busca de atualizar alguns dos princípios mais tradicionais da educação, de flashcards a tutores e programas depois da escola. E essas não são apenas apostas: são empresas com valor de unicórnio que buscam capitalizar na recém-descoberta adoção digital dos consumidores.
O boom do setor edtech é rivalizado pelo da economia criadora, que promete ajudar os criadores a monetizar e democratizar suas paixões, ao mesmo tempo em que mantêm sua identidade. A economia dos criadores cresceu no ano passado devido ao aumento do apetite por conteúdo digital dos olhos domésticos e a uma onda de novos criadores ansiosos para atender à demanda.
A Edtech e a economia do criador certamente diferem nos problemas que tentam resolver: Encontrar uma solução de RV para tornar as aulas STEM online mais realistas é uma noz diferente para quebrar do que simplificar todas as estratégias de monetização diferentes de um criador em uma plataforma. Ainda assim, os dois setores encontraram um terreno comum no ano passado – encapsulado pelo aumento de plataformas de classe baseadas em coorte.
Em geral, as plataformas baseadas em coorte ajudam os especialistas a lançar aulas para suas comunidades, sem necessidade de experiência anterior de ensino. Os alunos percorrem a aula juntos – logo, “coorte” – com o especialista sob demanda como caixa de ressonância. É uma aposta na educação, mas também permite que um indivíduo mostre sua paixão, colocando todas as suas fichas no centro da mesa, em vez de trabalhar para uma instituição. Embora a ideia de especialistas ensinando um grupo de pessoas não seja exatamente nova, está sendo renovada por uma onda de novas empresas.
Não é uma simples sobreposição, dizem empresários e investidores. Alguns temem que transformar criadores em educadores possa trazer uma onda de professores não qualificados, sem nenhuma compreensão da verdadeira pedagogia, enquanto outros pensam que a verdadeira democratização da educação requer uma ruptura de quem tradicionalmente tem o direito de educar.
Qualquer um é professor!
Cursos online abertos massivos (MOOCs) e instituições tradicionais são construídos em torno da crença de que os alunos querem aprender com professores credenciados, enquanto muitas plataformas baseadas em coortes estão se formando em torno de um ethos mais controverso, mas atraente: qualquer pessoa pode ser um professor. A ideia de capacitar as pessoas a monetizarem seus talentos é uma página diretamente fora do livro de regras da economia do criador.
Em outras palavras, em vez de convencer um professor universitário a dar aulas em seu tempo livre, o que aconteceria se você convencesse o gerente de produto estrela de uma startup de tecnologia a lançar uma aula compartilhando suas dicas e segredos comerciais? Não é uma teoria; é um negócio apoiado por capital de risco. A Mighty Networks arrecadou US $ 50 milhões da Série B para ajudar seus criadores a lançar aulas. No mês passado, a Nas Academy arrecadou US $ 11 milhões para ajudar os criadores a lançar sua própria série do tipo MasterClass. Então há Maven, uma empresa de edtech em estágio inicial que levantou milhões antes mesmo de ter um nome – e liderou a investida na popularização de classes baseadas em grupos como um movimento de marca para começar.
Essas empresas estão na interseção da edtech – e de suas visões em evolução sobre como a educação deve ser – e a economia criadora, com sua premissa capacitadora de “indivíduos como empresa”.
Mark Tan já participou de uma dezena de bolsas de estudo e recebeu anos de coaching em seus anos em tecnologia. Para Tan, que se mudou das Filipinas para os Estados Unidos, o fascínio das aulas virtuais sempre foi a rede de alunos também participantes do programa. Essa rede virtual o levou a passagens pela Amazon e Twitch e, mais recentemente, ele passou os últimos três anos trabalhando como diretor de produto na Wyze.
A constatação de que “você não precisa ser um professor especialista, apenas um especialista” é o que eventualmente deu a Tan a confiança para lançar um curso próprio no Maven. Ele começará em algumas semanas e será sobre o desenvolvimento de produtos voltado para a comunidade.
“Já estive em bolsas com pessoas que são realmente conhecidas e às vezes é difícil me conectar com elas porque elas estão no meu lugar há cinco ou 10 anos”, disse ele. “Eu acho que existe um excesso de confiança no especialista sendo o professor.
Créditos de imagem: Bryce Durbin / TechCrunch
“Com o tempo, percebi que há muito mais coisas para aprender com outras pessoas, então passei mais tempo me conectando com [my peers] em vez de perder tempo ouvindo a palestra. ”
Seu curso de quatro semanas custava originalmente US $ 799, mas agora custa US $ 599 e exige um compromisso de cinco a 10 horas por semana. A programação irá variar de workshops semanais ao vivo e perguntas e respostas abertas a palestrantes convidados e networking peer-to-peer.
De muitas maneiras, Tan é o exemplo quintessencial que os fundadores de plataformas baseadas em coorte procuram ao tentar trazer criadores para seus serviços. Ele tem experiência em empresas grandes e conhecidas, passou anos experimentando o produto que agora vende e tem paixão pela educação depois de ver os benefícios do aprendizado ponto a ponto em primeira mão.
“Os melhores professores são aqueles que nunca foram professores”, disse Ana Fabrega, que passou anos como professora primária antes de ingressar na Synthesis, uma escola de enriquecimento online inspirada no modelo Ad Astra de Elon Musk. “Acho que o instinto de um professor é pular e tentar controlar, projetar e planejar tudo para que as crianças não lutem … mas acho que a abordagem que funciona melhor é [by doing] o oposto.”
A síntese se concentra mais na criação de bons facilitadores que podem sentir o envolvimento e criar intimidade com os alunos do que os educadores que se concentram em um currículo específico para atingir certas métricas, explicou Fabrega.
“Nós realmente queremos ter certeza de que as crianças são as responsáveis e fazem todo o trabalho pesado, não os professores”, disse ela.